Модуль 3. Рефлексія

Завдяки модулю №3 успішно  розпочався процес розробки та планування обраної  теми на початковому рівні роботи над дослідженням.   Робота в парах дала змогу отримати адекватну критику щодо встановлених задач проекту та корисні поради від колег. Навчальні цілі проекту формувались виключно на базі основних вимог стандартів освіти та програми для 7 класів з літератури (інтегрований курс), а також враховуючи потреби, інтереси та навички 21 століття. Роз’яснювальна інформація щодо етапів підготовки та створення портфоліо, допомогла у визначенні загальної структури проекту. У процесі розробки основних запитань, які спонукають учнів до дослідження та мислення, основою була обрана інтеграційна схема між предметних зв’язків у навчанні.  Щодо навчального дослідження, то була обрана відкрита система, але з елементами структуризації та керування вчителем.  В епоху науково-технічного прогресу робота вчителя вимагає не тільки мати глибокі знання навчальних тем, але й вміти користуватися комп’ютером, особливо мережею інтернет та Microsoft Office, та впроваджувати данні можливості в начально-виховний процес.

Модуль 2. Рефлексія

Я почала систематизувати  свої знання про метод навчальних проектів та інші інноваційні педагогічні технології; розглянула приклади Портфоліо; переглянула приклади педагогічних ідей про використання методу проектів у навчанні; почала створювати шаблон Плану вивчення теми, форму оцінювання Портфоліо.

Модуль 1.Рефлексія

Я, Лєва Галина Миколаївна, вчитель української мови та літератури, познайомилася з цілями та завданнями тренінгу, познакомилась з ресурсами тренінгу: посібником, сайтом освітніх програм та сайтами допоміжних матеріалів, Електронним довідником, зареєструвалась на вікі-сайті програми та створила персональну вікі-сторінку, створила власний блог.